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較可惜的是，這樣有意義的教學模式，目前多只出現在課程的空窗期，當做是填補「正規課程」的餘興節目高雄市內門區外匯理財推薦臺南市新化區定存銀行推薦臺中市霧峰區定存銀行推薦臺中市北區外匯推薦銀行。不過，只要他們願意延續這份熱忱，影響更多老師加入，相信能從中找到平時教學可運用的方法，並且更願意去改變，讓更多學生展露學習的笑容。我想這也是翻轉教育的目的！（作者為康軒文教集團董事長）

上周看到幾則不太起眼的新聞，卻格外讓人欣慰。有了前2年的經驗，今年有些學校和老師很用心的為國三學生設計了有趣的學習內容。透過不同領域教師的協同合作，讓學生進行主題式的探索學習，由於少了原新北市三重區外匯定存推薦臺中市霧峰區理財銀行推薦新竹縣關西鎮外匯定存臺中市沙鹿區銀行推薦本教材的框架，這些老師更能激發出教學創意。這番「玩教學」的結果，讓學生感受到國中階段少有的學習樂趣，反應極佳！臺南市南化區附近銀行新北市金山區理財銀行推薦>高雄市那瑪夏區外匯推薦銀行

雖然這只是少數被報導的案例，但相信還有新北市石門區外匯定存許多老師在這不到一個月的時間裡，重新引燃了埋沒許久的教學動能。那是一種回歸到教學的本質，以學生學習為中心的教學模式，不用顧慮升桃園市桃園區理財銀行推薦學績效，只要專注於完成眼前的學習挑戰；不需擔心同儕間分數高低，而是從合作學習的過程中獲得成就感。

以往升學考試幾乎是國中課程教學規畫的最大目標，一切進度都以讓學生從容應付升學大考為考量，所以國三趕進度提早教完，多留些時間複習和模擬測驗，是習以為常的作法。過去為了準備7月份的第2次基測，反正就是延長複習的時間。2年前會考制度實施後，國三老師才突然發現考完會考之後的課程安排是個傷腦筋的問題。

新北市三重區外匯推薦銀行臺南市新化區外匯理財推薦新竹縣橫山鄉銀行推薦臺南市北區外匯定存高雄市鳳山區附近銀行在閱讀新聞的同時，我深刻感受到那些老師的欣慰和感高雄市內門區投資外匯桃園市桃園區銀行分行動，讓我想起一位老師曾經說過：「原本已對熟悉的課程感到麻木，卻在一位學生想通數學問題的笑容中，發現消失很久的教學初衷高雄市湖內區理財銀行推薦桃園市觀音區附近銀行高雄市湖內區銀行分行。」

中國時報【李萬吉】新北市新莊區定存銀行推薦新北市新莊區附近銀行新竹縣竹東鎮外匯定存推薦

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